im电竞官网和孩子共同成长——与身为教师的家长谈家庭教育和孩子共同成长和孩子共同成长————与身为教师的家长谈家庭教与身为教师的家长谈家庭教育育主讲人：张静虹11音乐冥想音乐冥想22关于教师心理压力的调查关于教师心理压力的调查78.5%78.5%的教师认为自己“工作太累”、升学心理压力太的教师认为自己“工作太累”、升学心理压力太大。心理安全感不足，大。心理安全感不足，11.6%11.6%的教师担心“下岗”。的教师担心“下岗”。教师因心理压力而出现的常见问题：焦虑症、强迫教师因心理压力而出现的常见问题：焦虑症、强迫症、抑郁症、躯体化（身体疾病增多）。症、抑郁症、躯体化（身体疾病增多）。37.4%37.4%的教师工作时间超过的教师工作时间超过88小时，最长的达小时，最长的达1515小小时，产生严重的职业倦怠。时，产生严重的职业倦怠。一般教师都是早一般教师都是早66点出家门，晚点出家门，晚66点进家门，往往点进家门，往往是管了别人的孩子，耽搁了自己的孩子。是管了别人的孩子，耽搁了自己的孩子。回到家里疲惫不堪，缺少与家人沟通的时间与耐心回到家里疲惫不堪，缺少与家人沟通的时间与耐心，造成家人的不理解，家庭矛盾增多、夫妻关系紧，造成家人的不理解，家庭矛盾增多、夫妻关系紧张。 张。 33张静虹近期教师职业培训系列课程：张静虹近期教师职业培训系列课程：心灵驿站——舒缓教师的心理压力心灵驿站——舒缓教师的心理压力心灵充电——改善教师的职业倦怠心灵充电——改善教师的职业倦怠心灵氧吧——教师人际关系协调心灵氧吧——教师人际关系协调心灵瑜伽——提升教师的人生价值感、提高生活幸福感心灵瑜伽——提升教师的人生价值感、提高生活幸福感校长和管理者培训系列课程：校长和管理者培训系列课程：领导有魅力、管理有艺术——领导力、影响力的培养领导有魅力、管理有艺术——领导力、影响力的培养慧眼识英才、匠心琢金玉——识人、用人的艺术慧眼识英才、匠心琢金玉——识人、用人的艺术众人齐心、其力断金——团队凝聚力建设众人齐心、其力断金——团队凝聚力建设教育工作者家庭婚恋亲子系列课程教育工作者家庭婚恋亲子系列课程((也可针对家长培训也可针对家长培训))：：爱情是一场双人舞：恋爱的艺术和真谛爱情是一场双人舞：恋爱的艺术和真谛父母能给孩子最好的礼物——一个美满和谐的婚姻父母能给孩子最好的礼物——一个美满和谐的婚姻有矛盾的夫妻怎样吵一个有格调的架？有矛盾的夫妻怎样吵一个有格调的架？无缘的夫妻怎样离一个有质量的婚？无缘的夫妻怎样离一个有质量的婚？走出单亲家庭的教子误区走出单亲家庭的教子误区如何说孩子才会听、怎么听孩子才肯说？如何说孩子才会听、怎么听孩子才肯说？表扬孩子（学生）有奥妙：表扬孩子（学生）有奥妙：何时、何地、何人、何种方式、何种程度何时、何地、何人、何种方式、何种程度批评孩子（学生）有禁忌：批评孩子（学生）有禁忌：何时、何地、何人、何种方式、何种程度何时、何地、何人、何种方式、何种程度44什么有可能成为你的终身“职务”？什么有可能成为你的终身“职务”？无论是校长、局长、教育部长，他首先有可能是无论是校长、局长、教育部长，他首先有可能是一位“家长”。我们可能做不了县长、市长、省长，一位“家长”。我们可能做不了县长、市长、省长，但都有可能成为一名“家长”。但都有可能成为一名“家长”。无论是校长、局长、部长、县长、市长、省长，无论是校长、局长、部长、县长、市长、省长，总有一天会退休。但“家长”是一个当上就不能辞职总有一天会退休。但“家长”是一个当上就不能辞职，终身无法退休的“职务”。，终身无法退休的“职务”。55你有“父母上岗资格证”吗你有“父母上岗资格证”吗做老师：**师范院校的合格毕业证才允许你登做老师：**师范院校的合格毕业证才允许你登上三尺讲台；上三尺讲台；做工程师：不仅需要读理工科大学im电竞平台，同时还需要做工程师：不仅需要读理工科大学，同时还需要具备了相当的工作经验，才能拥有这一职称；具备了相当的工作经验，才能拥有这一职称；就连做厨师，还得进个烹饪培训班，拿到合格证就连做厨师，还得进个烹饪培训班，拿到合格证，才会有餐馆来聘你；，才会有餐馆来聘你；做父母－－每个人一生中的第一任教师：**以做父母－－每个人一生中的第一任教师：**以在不接受任何专业教育和技术培训的情况下，做在不接受任何专业教育和技术培训的情况下，做得心安理得。得心安理得。66为人父母者是否已脱“家教盲”？为人父母者是否已脱“家教盲”？““家教盲”的存在与知识水平不成比例家教盲”的存在与知识水平不成比例：：不仅不仅广泛存在于普通百姓之中，大专院校毕业广泛存在于普通百姓之中，大专院校毕业，硕士、博士学历的家长照样“盲点”百出。，硕士、博士学历的家长照样“盲点”百出。例：双“博导”读研究生的儿子勒死母亲。例：双“博导”读研究生的儿子勒死母亲。““家教盲”的存在与职业无关：家教盲”的存在与职业无关：包括师范院校包括师范院校毕业以育人为职业的父母们，都未必脱了毕业以育人为职业的父母们，都未必脱了“家教盲”。“家教盲”。例：双教师的孩子逃学、辍学。例：双教师的孩子逃学、辍学。77心理小游戏心理小游戏数数老鼠老鼠看到什么？看到什么？说了什么？说了什么？听到什么？听到什么？想到什么？想到什么？88据全国少工委的一项统计，在我国现有的据全国少工委的一项统计，在我国现有的33亿学亿学生中，被老师和家长列入“差生”行列的学生已达到生中，被老师和家长列入“差生”行列的学生已达到50005000万人，每万人，每66个学生中就有一个“差生”。他们个学生中就有一个“差生”。他们在学业上不再被认为有什么希望，已成为家长和在学业上不再被认为有什么希望，已成为家长和老师心目中的“问题孩子”。老师心目中的“问题孩子”。这一总数相当于这一总数相当于11个法国、个法国、1010个瑞士、个瑞士、100100 个卢 个卢 森堡的人口数。 森堡的人口数。 9 9  世上本无差生，老师和家长说得多了，也就出现了差生 世上本无差生，老师和家长说得多了，也就出现了差生 －－老师鼓励多的，一般就成了好学生，批评多了的就 －－老师鼓励多的，一般就成了好学生，批评多了的就 成了差学生了。 成了差学生了。  每个人出生的时候都有可能就是天才，是差老师和差家 每个人出生的时候都有可能就是天才，是差老师和差家 长使他们变成“蠢材”、笨蛋的。 长使他们变成“蠢材”、笨蛋的。  如果说差生就是“坏孩子”，那教出差生的老师和家长是 如果说差生就是“坏孩子”，那教出差生的老师和家长是 不是“坏老师”“坏家长”呢？老师家长怎么不分成“差师”、 不是“坏老师”“坏家长”呢？老师家长怎么不分成“差师”、 “笨家长”啊？培养出差生和笨学生他们就没责任，反倒 “笨家长”啊？培养出差生和笨学生他们就没责任，反倒 有理了？ 有理了？  差生是差老师和差家长联手缔造的。 差生是差老师和差家长联手缔造的。 10 10 “ “ 差生”是这样“炼成”的 差生”是这样“炼成”的  走进“差生”的心灵，回顾差生的经历，你会发现这 走进“差生”的心灵，回顾差生的经历，你会发现这 些被学校抛弃、被家长放弃、被社会唾弃的“差生” 些被学校抛弃、被家长放弃、被社会唾弃的“差生” ，在他们成长为“差生”的过程中，又无一例外地有 ，在他们成长为“差生”的过程中，又无一例外地有 过被老师、家长、同学、学校、社会深深地伤害 过被老师、家长、同学、学校、社会深深地伤害 的经历。 的经历。  可怕的还不仅仅是我们制造了差生，最可怕的是 可怕的还不仅仅是我们制造了差生，最可怕的是 “制差者”的不自醒，“害人者”的不自知，现在，还 “制差者”的不自醒，“害人者”的不自知，现在，还 有多少家长仍在任劳任怨地缔造着不肖子？还有 有多少家长仍在任劳任怨地缔造着不肖子？还有 多少老师仍在辛辛苦苦地培养者厌学者？无数的 多少老师仍在辛辛苦苦地培养者厌学者？无数的 “差生”就是在这样的环境中百炼成“钢”的。 “差生”就是在这样的环境中百炼成“钢”的。 11 11 “ “ 问题孩子”家长的职业 问题孩子”家长的职业  全国一项抽样调查显示： 全国一项抽样调查显示： “问题孩子”家长职业排序中“会计”、“中 “问题孩子”家长职业排序中“会计”、“中 小学教师”、“”、“销售人员”等名列前茅。 小学教师”、“”、“销售人员”等名列前茅。  洛阳新安县教师家庭教育现状调查显示： 洛阳新安县教师家庭教育现状调查显示： 85% 85% 以上的教师父 以上的教师父 母都使用过不正确的方法教育孩子。 母都使用过不正确的方法教育孩子。  上海浦东妇联的“母亲素质大调查”： 上海浦东妇联的“母亲素质大调查”：  认为母亲缺乏魅力、语言粗俗、思想平庸的占 认为母亲缺乏魅力、语言粗俗、思想平庸的占31.5% 31.5% ； ；  认为母亲要加强学习、提高自身修养的占 认为母亲要加强学习、提高自身修养的占75.8% 75.8% ； ；  希望母亲改变教育方式，和他们多交朋友的占 希望母亲改变教育方式，和他们多交朋友的占80.2% 80.2% ； ；  要求母亲尊重个人爱好，给予独立成长空间的占 要求母亲尊重个人爱好，给予独立成长空间的占80.2% 80.2% 。 。  仅有 仅有3.7% 3.7% 的学生能接受母亲现行的教育方式 的学生能接受母亲现行的教育方式  认为母亲能令自己敬佩的仅占接受调查者总数的 认为母亲能令自己敬佩的仅占接受调查者总数的7% 7% 。 。 12 12 洛阳新安县教师家庭教育现状调查： 洛阳新安县教师家庭教育现状调查： 目前 目前  忽视孩子的存在 忽视孩子的存在  破坏性地批评，经常用否定性的语言教育孩子 破坏性地批评，经常用否定性的语言教育孩子  强迫孩子做事情 强迫孩子做事情  有条件地爱 有条件地爱  输不起的心态 输不起的心态  打骂孩子或溺爱孩子 打骂孩子或溺爱孩子  忽视对孩子良好行为习惯的培养 忽视对孩子良好行为习惯的培养  以的思维方式去要求孩子、评价孩子 以的思维方式去要求孩子、评价孩子  经常用自己年轻时的经历教育孩子 经常用自己年轻时的经历教育孩子 13 13 教师父母普遍存在的家庭教育误区 教师父母普遍存在的家庭教育误区 及深层原因分析 及深层原因分析  期望值过高－－攀比、代偿心理 期望值过高－－攀比、代偿心理  严格苛刻－－心理压力、焦虑的转移 严格苛刻－－心理压力、焦虑的转移  过多说教－－自为意识层面能“以理服人”，不了解 过多说教－－自为意识层面能“以理服人”，不了解 潜意识的作用。 潜意识的作用。  较强的控制欲－－缺乏自信，内心的不安全感。 较强的控制欲－－缺乏自信，内心的不安全感。  无法平等相待－－师道尊严的身份。 无法平等相待－－师道尊严的身份。  以的思维方式去要求孩子、评价孩子 以的思维方式去要求孩子、评价孩子 －－ －－ 缺 缺 乏同理心和共情能力。 乏同理心和共情能力。  总是对孩子不满意－－追求完美，不能接纳自己 总是对孩子不满意－－追求完美，不能接纳自己 和他人的不完美。 和他人的不完美。 14 14 心理小测试 心理小测试 当你在家中时，下面五种情况突然同时发生， 当你在家中时，下面五种情况突然同时发生， 你会首选做哪件事情？请你按处理先后排序。 你会首选做哪件事情？请你按处理先后排序。  一、电话铃声急促地响起。 一、电话铃声急促地响起。  二、有人在按门铃。 二、有人在按门铃。  三、水桶接满了，水在哗哗地往外流。 三、水桶接满了，水在哗哗地往外流。  四、孩子醒了，在床上哭。 四、孩子醒了，在床上哭。  五、外面忽然下起了雨，衣服还没有收。 五、外面忽然下起了雨，衣服还没有收。 15 15 人 类 潜 意 识“ 冰 山” 图 人 类 潜 意 识“ 冰 山” 图 16 16 你真的爱你的孩子吗？ 你真的爱你的孩子吗？ －－为何孩子感觉不到你的爱？ －－为何孩子感觉不到你的爱？ 爱与被爱 爱与被爱 : : 能让别人心里感受得到的才叫爱，你 能让别人心里感受得到的才叫爱，你 的行为叫不叫爱，是接受的人来定的，而不是由 的行为叫不叫爱，是接受的人来定的，而不是由 给予者决定的。 给予者决定的。 爱的焦虑： 爱的焦虑： 强加到别人身上的不是爱，是假借爱 强加到别人身上的不是爱，是假借爱